Retenir la leçon :

Refaire sur feuille les exemples de la leçon, les expliquer à voix haute à quelqu’un ou à son miroir
Inventer un sondage imaginaire et indiquer la population, le caractère étudié et décrire les valeurs
Inventer un sondage avec des effectifs de valeurs et calculer les fréquences de ces valeurs
Réaliser un tableau à deux entrées et lire ses données comme dans le 2.2.a
Créer un tableau de valeurs et effectifs dans une situation que l’on invente et calculer les fréquences, comme au 2.2.b
Calculer sa moyenne dans chaque matière, calculer la moyenne d’âge des personnes de sa famille…
Écrire des listes de données numériques et trouver la médiane de chacune, ainsi que l’étendue.

Questions sur la leçon :

Quels sont les trois mots de vocabulaire de base des statistiques ?
Qu’est-ce que l’effectif d’une donnée ?
Qu’appelle-t-on l’effectif total ?
Comment calcule-t-on la fréquence d’une valeur ?
Quelle différence y a-t-il entre un diagramme en bâtons et un histogramme ?
Quelle différence y a-t-il entre un diagramme circulaire et un diagramme semi-circulaire ?
Quels sont les deux types de moyenne que l’on peut calculer ? Comment fait-on ?
Comment se détermine la médiane ?
Qu’est-ce que l’étendue d’une série statistique ?