Retenir la leçon :

Donner des exemples de puissances avec l’exposant positif puis avec l’exposant négatif
Répéter les cas particuliers, avec des nombres plutôt que a ou n
Inventer des calculs avec des puissances et d’autres signes et indiquer la priorité
Donner des exemples de puissances de 10 positives et négatives et leur traduction décimale
Inventer divers calculs en se basant sur les exemples du 11.5.a
Passer de l’écriture scientifique à l’écriture décimale et vice versa avec des nombres que l’on invente
Se faire interroger sur les carrés parfaits, dans les deux sens : 6² = ? ou 169 = ?²

Questions sur la leçon :

Que signifie $3^2$ ?
Combien vaut un nombre à l’exposant 0 ?
Combien vaut un nombre à l’exposant 1 ?
Quels sont les règles de calcul lorsqu’il y a une addition, une multiplication et une puissance ?
Que vaut $10^{12}$ ?
Que signifie $10^{-7}$ ?
Donne la liste des préfixes et leur signification.
Donne sous la forme d’une puissance de 3 $3^4\times3^7$
Donne sous la forme d’une puissance de 17 $\dfrac{17^6}{17^3}$
Donne sous la forme d’une puissance de 6 $\left(6^3\right)^5$
Donne l’écriture scientifique de 5 130 000 000 000 et de 0,00000000074.